Le stelle fantasma

[Vincenzo Zappalà]

Aver scritto il testo sulla meccanica elementare, mi ha fatto venire un'idea che spero sia di gradimento sia a quelli che hanno acquistato o acquisteranno il libro sia a coloro che non hanno problemi con la cinematica e la dinamica. L'idea è quella di scrivere articoletti su particolari esperimenti o situazioni risolvibili con la meccanica più semplice, che abbiano chiare e importanti ricadute sul...
leggi tutto...

[iginizzola]

Aver scritto il testo sulla meccanica elementare, mi ha fatto venire un?idea che spero sia di gradimento sia a quelli che hanno acquistato o acquisteranno il libro sia a coloro che non hanno problemi con la cinematica e la dinamica. L?idea è quella di scrivere articoletti su particolari esperimenti o situazioni risolvibili con la meccanica più semplice, che abbiano chiare e importanti ricadute sul...

leggi tutto...

Elementare (come direbbe SherloCK Holmes ) ...ma FANTASTCO!

[Red Hanuman]

Straordinariamente semplice ed efficace! Bellissimo esempio, Enzo! E un grandissimo De Sitter....

[Erik Bauer]

Bello! Semplice, elegante ed efficace!

Era un po' che ero alla ricerca di una dimostrazione alla mia portata del fatto che C fosse costante, ed eccola finalmente qua!

Grazie Enzo!

[Simonepie]

Ciao Enzo... leggere questo articolo mi ha quasi illuso di aver finalmente realizzato un mio piccolo sogno nel cassetto, mi spiego meglio: mi riconosco molto in te e nel tuo desiderio di spiegare le meraviglie che si nascondono nella realtà quotidiana con mezzi e parole semplici, quasi per bambini... e sotto questo aspetto ho anch'io un desiderio. Io voglio poter spiegare ad un bambino di 10 anni (molto paziente) che se ci muoviamo invecchiamo di meno.. (infinitamente poco , ma di meno) però per poter proseguire ho bisogno innanzitutto di sapere se è corretto quello che ho appena scritto. Scusa l'ingenuità ma almeno la tua risposta mi darà o meno una certezza...

[Vincenzo Zappalà]

Ciao Enzo... leggere questo articolo mi ha quasi illuso di aver finalmente realizzato un mio piccolo sogno nel cassetto, mi spiego meglio: mi riconosco molto in te e nel tuo desiderio di spiegare le meraviglie che si nascondono nella realtà quotidiana con mezzi e parole semplici, quasi per bambini... e sotto questo aspetto ho anch'io un desiderio. Io voglio poter spiegare ad un bambino di 10 anni (molto paziente) che se ci muoviamo invecchiamo di meno.. (infinitamente poco , ma di meno) però per poter proseguire ho bisogno innanzitutto di sapere se è corretto quello che ho appena scritto. Scusa l'ingenuità ma almeno la tua risposta mi darà o meno una certezza...

forza, vedrai che non è veramente difficile! L'importante è che capisca la differenza del sistema di riferimento. Tutto il succo sta proprio lì... Se ti può servire avevo già scritto un articolo sul paradosso dei gemelli molto tempo fa sul sito... E anche nel libro con Francesca...

In ogni caso a tua disposizione...

Buon lavoro!!!

[Simonepie]

forza, vedrai che non è veramente difficile! L'importante è che capisca la differenza del sistema di riferimento. Tutto il succo sta proprio lì... Se ti può servire avevo già scritto un articolo sul paradosso dei gemelli molto tempo fa sul sito... E anche nel libro con Francesca...

In ogni caso a tua disposizione...

Buon lavoro!!!

No è proprio questo il problema, la mia spiegazione è incompleta... mi manca il poter dimostrare l'invarianza di C usando solo i segni + - X e ... questo articolo mi ha illuso fino alla parte dell'osservazione delle stelle variabili.. non che io non creda nei risultati sperimentali ma cercavo proprio una dimostrazione matematica dalla A alla Z... riassumendo:
se esiste una dimostrazione dell'invarianza di c con termini esclusivamente matematici ho completato il mio racconto che mi prometto di scriverti per intero un giorno! "se ci muoviamo il tempo rallenta: basta il + il - il X e il / "
la mia dimostrazione ruota intorno all' esperimento di Michelson-Morley comunque...

[Vincenzo Zappalà]

No è proprio questo il problema, la mia spiegazione è incompleta... mi manca il poter dimostrare l'invarianza di C usando solo i segni + - X e ... questo articolo mi ha illuso fino alla parte dell'osservazione delle stelle variabili.. non che io non creda nei risultati sperimentali ma cercavo proprio una dimostrazione matematica dalla A alla Z... riassumendo:
se esiste una dimostrazione dell'invarianza di c con termini esclusivamente matematici ho completato il mio racconto che mi prometto di scriverti per intero un giorno! "se ci muoviamo il tempo rallenta: basta il + il - il X e il / "
la mia dimostrazione ruota intorno all' esperimento di Michelson-Morley comunque...

andiamo con calma...

le stelle fantasma dimostrano l'invarianza della velocità della luce e non ancora che il tempo rallenta...
Tuttavia, penso che la dimostrazione data da De Sitter fa solo uso dei segni che dici tu...

Sto scrivendo un articoletto che, invece, partendo dalla costanza della c, trova il fattore di Lorentz, ossia querllo che ti permette di dilatare il tempo. E tutto solo applicando il teorema di Pitagora. Insomma, matematica elementare. In ogni modo, devi prima convincere il bimbo o bimba che la c è sempre uguale. Le stelle doppie sono l'esempio più facile e terra-terra alla portata sicuramente di un bambino... Perchè dici che non basta?
Comunque aspetto il tuo racconto con grande interesse...

[Simonepie]

ho l'impressione che stiamo parlando dello stesso metodo
faccio un sunto di quello che è il racconto completo che sto scrivendo:

1) parto dall'esperimento di Michelson-Morley e lo traduco in un gruppo di persone compatte che camminano formando un quadrato. accanto a queste persone c'è un cagnolino che corre dalla coda alla testa del gruppo e torna indietro. Un secondo cagnolino invece corre percorrendo la coda del quadrato su e giu... i cagnolini corrono alla stessa velocità. è facile dimostrare che piu il plotone di persone cammina veloce e più il cagnolino che deve percorrere due volte il tragitto coda-testa rimane indietro rispetto all'altro cagnolino. (questo perchè rimane piu tempo nella condizione svantaggiosa di dover rincorrere il gruppo sottraendo la velocità del gruppo alla sua e meno tempo nel tornare indietro con la sua velocità sommata a quella del gruppo).

2) ovviamente sappiamo che se i due cagnolini fossere due particelle di luce impiegherebbero lo stesso tempo a concludere il percorso di andata e ritorno, indipendentemente dalla velocità del plotone, ma come è possibile? i casi sono due:

o il plotone si è accorciato nel senso della lunghezza (trasformazione di lorentz) o il tempo si è dilatato .

è facile che non mi sia espresso molto chiaramente ma ti assicuro che scritto con calma con tutte le relative formulette si arriva facilmente alle trasformazioni di Lorentz.

Come vedi mi manca un passaggio: il punto 2) da per scontato l'invarianza di c, dunque non voglio che il passaggio chiave sia una dimostrazione sperimentale (potrei utilizzare quella appunto dell'esperimento di Michelson-Morley del 1887 in cui si è visto che le due particelle impiegano lo stesso tempo nonostante la placca metallica quadrata si muovesse o utilizzare appunto questo tuo articolo, anch'esso esatto ma basato su osservazioni)

tutto qui, ma magari una prova matematica dell'invarianza di C non esiste per sua stessa natura, non so...

[Vincenzo Zappalà]

ho l'impressione che stiamo parlando dello stesso metodo
faccio un sunto di quello che è il racconto completo che sto scrivendo:

1) parto dall'esperimento di Michelson-Morley e lo traduco in un gruppo di persone compatte che camminano formando un quadrato. accanto a queste persone c'è un cagnolino che corre dalla coda alla testa del gruppo e torna indietro. Un secondo cagnolino invece corre percorrendo la coda del quadrato su e giu... i cagnolini corrono alla stessa velocità. è facile dimostrare che piu il plotone di persone cammina veloce e più il cagnolino che deve percorrere due volte il tragitto coda-testa rimane indietro rispetto all'altro cagnolino. (questo perchè rimane piu tempo nella condizione svantaggiosa di dover rincorrere il gruppo sottraendo la velocità del gruppo alla sua e meno tempo nel tornare indietro con la sua velocità sommata a quella del gruppo).

2) ovviamente sappiamo che se i due cagnolini fossere due particelle di luce impiegherebbero lo stesso tempo a concludere il percorso di andata e ritorno, indipendentemente dalla velocità del plotone, ma come è possibile? i casi sono due:

o il plotone si è accorciato nel senso della lunghezza (trasformazione di lorentz) o il tempo si è dilatato .

è facile che non mi sia espresso molto chiaramente ma ti assicuro che scritto con calma con tutte le relative formulette si arriva facilmente alle trasformazioni di Lorentz.

Come vedi mi manca un passaggio: il punto 2) da per scontato l'invarianza di c, dunque non voglio che il passaggio chiave sia una dimostrazione sperimentale (potrei utilizzare quella appunto dell'esperimento di Michelson-Morley del 1887 in cui si è visto che le due particelle impiegano lo stesso tempo nonostante la placca metallica quadrata si muovesse o utilizzare appunto questo tuo articolo, anch'esso esatto ma basato su osservazioni)

tutto qui, ma magari una prova matematica dell'invarianza di C non esiste per sua stessa natura, non so...

sono d'accordo con te che la trasformazione di Lorentz si ottiene facilmente con considerazioni geometriche di facile comprensione (come vedrai ho fatto anch'io...). In particolare si ricava immediatamente il fattore di Lorentz.
Non è invece possibile dimostrare matematicamente che c = cost. (se non a posteriori, ma non serve più per il tuo scopo). Devi accettare che è un dato sperimentale e scegliere il metodo più facile. Le stelle doppie mi sembrano più intuibili dell'interferometro...
Comunque, complimenti...